蒋满元副校长在学校国际合作与国际教育工作推进会上发言的重点内容

2022年4月27日，全校国际合作与国际教育工作推进会在图书馆A馆学术报告厅召开，蒋满元副校长出席会议，各二级学院和行政部门负责人及相关工作人员参加了此次会议。

会上，蒋满元副校长作了重要讲话：

这是学校近年来第一次全校性的国际化工作推进会，会议很及时、很必要、也很有意义，充分体现了学校理事会、党委、行政对学校国际化工作的高度重视和殷切期望。学校现在正处于高水平建设和特色化转型的关键时期，国际化工作任重而道远。

一、国际化工作的重要意义

（一）国际化既是深入贯彻国家教育对外开放战略的必然要求，也是高等院校实现跨越式特色化发展的必由之路

全球诸多名校发展的历史都有一个共性，就是特别关注国际化。如美国的哈佛、耶鲁，新加坡国立大学、日本东京大学，乃至于年轻的香港科技大学。对重庆对外经贸学院而言，“对外经贸”是我们的立校之本。推进国际化工作，既是凸显学校特色的关键举措，也是实现学校跨越式发展的必由之路。

（二）国际化工作是高等院校提升自身服务区域社会经济发展能力的重要途径

高校的国际化工作既能给区域社会经济发展提供智力支持，也能提供重要的人力资源保障。如江苏的常州大学在促进常州市与以色列的产业合作过程中即起了重要作用；广西大学、广西师范大学、广西民族大学等高校也为推进中国-东盟自贸区建设提供了重要的人力资源保障。

（三）国际化工作是高校提升人才培养质量的重要保障和关键体现

事实上，无论是985、211高校还是地方普通学校都把国际化作为打造人才培养特色的重要抓手。例如广西外国语学院。近年来，即因东盟方面的外语人才培养成绩而声名鹊起，该校的东盟外语专业涵盖了几乎全部东南亚国家。该校任教东盟国家语言的专业教师，全都具有相应东盟国家留学、访学和工作的经历；所有学习东盟国家语言的学生，实习、实践和就业的基地全部在东南亚相应国家；部分优秀学生在外交部、商务部、中联部工作，实现高质量就业。

二、国际化工作的基本要求

（一）强化的国际化工作理念、开阔的国际化工作视野、完善的国际化工作机制

理念是行动的先导，没有好的理念，没有前瞻性的理念，没有科学的理念，国际化的工作无疑是雾里看花、空中楼阁。英国爱丁堡大学在其办学之初就紧扣国际化的理念，提出四个“确保”：确保爱丁堡大学的办学影响力和知名度全球领先；确保爱丁堡大学能够吸引全球一流的学生；确保爱丁堡大学的科研水平永葆世界一流；确保爱丁堡大学的师资能够吸引全世界一流的人才。爱丁堡大学特色极其凸显，始终居于世界顶级大学之列，国际化居功至伟。

二是机制。没有良好的机制，事倍功半。国际化工作是全局性的工作，需要统一认识，需要职责清晰，需要齐心协力。单靠一、二个部门的单打独斗，国际化工作只能在低水平层次徘徊。

（二）坚持国际化工作的“五龙治水”

一是师资队伍国际化。没有师资队伍国际化，国际化的其他工作就很难落地。师资队伍的国际化要走两条路。一是“走出去”，把老师们送出去，访学进修、提高学历，学校资助的老师出去了回来要传经送宝。目的是送出一个，带起一群。第二是大力引进外籍以及有海外学习工作背景的教师。现在很多学校提出，有海外留学背景的专业教师要超过30%。

二是学生群体国际化。学生群体的国际化有两个途径。一是学生能够走出去。例如，上海交通大学近两年的本科生海外深造比例即达33%左右。二是留学生的规模，一般的评价标准是学校的留学生如果占到本科生总数量的5%到10%，说明是比较高的水平。对照此标准，我校压力很大，还需要加倍努力。

三是教学工作国际化。要创造条件，逐步实现教学资源、教学理念国际化。人才培养模式及课程改革要逐渐国际化，尤其是双语教学、全外语教学和小语种加专业的教学，其覆盖面需要提高。例如，长安大学全外语教学的专业达到18个，全外语教学的课程达到了349门。

四是科研工作国际化。科研工作国际化是所有学校提升国际知名度的重要突破口。苏州大学科研的国际化工作评价较高，尤其是其和新加坡国立大学共建的“中新联合开放实验室”，和加拿大滑铁卢大学共建的“纳米科技联合研究院”，即为其科研工作异军突起起了重要作用。

五是管理和服务国际化。管理和服务国际化涉及面广，包括二级学院有没有英文的网站，校园有没有外语的标识，二级学院对口的国际合作项目的多少，教师参加国际学术组织的政策支持，等等。

（三）推进学术交流的国际化

要通过国际交流引进外国专家。例如，长安大学近三年引进1200余位外国专家来校讲学及合作科研。

三、近期学校国际化工作的基本思路

（一）直面问题，增强国际化工作的紧迫感和责任感

就学校国际化工作的思路和基本目标而言，学校是主导，学院是主体，学科是基础，专业是依托，师生要受益，部门要协同。工作方法上要找差距、补短板、压任务、出亮点。要牢牢把握国际化工作的政治方向，要始终坚持社会主义办学方向，要始终绷紧一根弦——国际化工作的政治责任和意识形态责任。

（二）国际合作项目要存量优化，增量递进

已有的项目要优胜劣汰，有前途的项目继续往前走。力争每年新增3-5个国际合作项目，尤其是在联合培养研究生方面取得突破。

（三）加速推进人才培养工作的国际化

一是探索联合企业特别是大型企业共同培养留学生。二是完善学校学生出国深造和引进留学生的相关制度，尤其是设立相关基金，使学生走出去、老师走出去、外面的学生进来能够有资助。三是请教务处大力支持，提升双语教学、全英语（外语）教学、小语种教学的覆盖面。尝试在招生工作中对双语教学、小语种培养及国际联合培养项目予以体现。四是考虑部分专业进行国际专业认证。五是举办国际课程周，向全校师生开放。

（四）加速推进师资队伍国际化

一是老师的进修访学、读研读博，在制度方面加大支持力度。二是引进高水平和海归背景的师资。计划在五月份成立归国留学人员联谊会，希望留学归来的老师能够献计献策，为我们学校的国际化工作添砖加瓦。

（五）加速推进科研工作国际化

一是加大国际性学术交流活动的举办力度。文学与创意传播学院正在积极筹备今年的中泰校长论坛。对学科建设、专业建设而言，国际化的学术活动是不可或缺的。二是积极申报国际合作科研项目。三是在国别与区域研究方面，目前还存在诸多空白，容易突破并且取得国家级的科研成果。如：里海问题研究、加勒比海问题研究、波罗的海问题研究、发达国家的领地与托管地问题研究、大运河问题研究、重要岛屿问题研究等。四是探索多语种译介，讲好中国故事，致力扩大中国的影响力。

在其他方面，建议：一是年终开展国际化工作的先进集体和先进个人评选；二是各二级学院设立兼职的外事秘书，直接对接国际交流合作处，对常规工作进行管理；三是国际化工作的“一院一品”，每个学院做一个特色的国际化项目，学校在时机成熟时进行国际化工作试点学院的遴选；四是建立和完善国际化工作的标识物，条件允许的二级学院制作自己的对外宣传片扩大影响。

总而言之，本次会议既是回顾成绩、凝练经验的总结会，也是研判形势、形成共识的分析会，还是科学谋划、明确责任的部署会。众人拾柴火焰高，让我们共同努力，早日开创学校国际化工作新局面。

2022年国际化工作任务清单

一、体制机制建设

（一）修订学校外事管理办法；

（二）完善国际化相关配套制度；

（三）设立二级学院外事秘书。

二、师资队伍国际化建设

（一）根据学院需要持续引进外籍教师、外国专家；

（二）推动教职员工的国际化培训和海外深造；

（三）成立归国人员联谊会。

三、学生国际化建设

（一）重启和新建本科、硕士层次联合培养项目；

（二）重启和新建海外实习、就业项目；

（三）改进留学服务质量；

（四）持续提升来华留学工作质量。

四、课程国际化建设

（一）加速国际课程建设（加强自主研发，引进国外优质课程资源，开展国际课程周）；

（二）打造双语、全英文以及小语种+专业的课程。

五、国际科研平台建设

（一）探索建立国别与区域研究平台；

（二）举办中泰校长论坛等国际学术研讨会；

（三）探索成立多语种译介平台。

六、国际化氛围营造

（一）成立“知行天下，术尽精微”三江国际视野大课堂；

（二）举办第二届国际中文教育大赛；

（三）举办第一届世界文旅技能大赛；

（四）举办“外教·新生见面会”；

（五）开展国际化工作先进学院评选活动。

七、国际合作伙伴拓展与深化

（一）拓展3-4所合作院校；

（二）探索举办中外合作办学项目。